?
??第一章?質量監控目的
????教學工作是學校日常工作，影響教學質量的因素是多方面的，主要在于教師的教學態度（精力的投入）、業務水平和教學方法，學生的學習基礎、學習積極性與主動性，教學設施、圖書資料、育人環境等教學條件和教學管理制度與水平四個方面。
????通過教學監控體系的實施，對教學全過程多方位的教學質量進行控制，了解全院教學各環節的運行情況；反饋教學信息，檢查教學管理情況；分析與課程建設、教風和學風等相關的共性問題，對教學質量的改進提出建設性意見；幫助和促進教師改進教學工作，不斷提高教學水平；改善我院教學狀況，促進教學質量的提高。
????建立科學、規范的教學質量監控體系，是加強學院內部自我約束、增強自我發展能力的主要保證之一。為對教學質量實施有效的監督、檢查、評估、指導，提高人才培養質量，現特制定我院本科教學質量監控實施細則。
第二章?監控體系基本框架
????建立教學質量監控體系，對教學全過程實行監控。教學質量的管理貫穿于學生從入學到畢業的整個教育全過程，貫穿于各門課從備課、講授到考試以及實習、實驗、課程設計與畢業設計等各個教學環節，每一項教學工作的質量都會影響到教學質量。對教學質量的控制必須重視“過程”，我們要將傳統的對某個教學點上的教學檢查（如期中教學檢查等）發展成對整個教學過程線、面的監控。
????教學質量監控體系由院務委員會、系部、學生信息員以及教師信息員等構成，由院長（分管教學院長）直接領導，日常工作由教學質量監控科（設在教務辦公室）主持。這一體系下各組及其成員將教師、學生對我院教學狀況、教學條件、教學改革以及對課程教學等意見和建議直接交監控辦或通過定期會議反映給教務辦公室，監控辦對收集的教學信息進行分析、處理、并反饋到專業或教師，及時對教學狀況加以調整。
第三章???教學質量監控措施
??教學質量的檢查與信息反饋按下列方式進行：
（一）開課前
????開學前由各教研室負責，主要檢查教師報到情況、教學大綱、課程簡介、教案、電子教案和多媒體課件，并讓新進教師和講新課的教師試講。開學初，各班主任和教學處檢查學生到校情況。
（二）課堂
????參加課堂教學檢查的各類人員以及隨意聽課的我院各教師均應使用內蒙古能源職業學院聽課記錄，作好課堂記錄，并總結優缺點和提出合理化建議。檢查或聽課后，應與授課教師一起進行評議或交流。同行聽課之后，還應在學生中進行課堂教學滿意度調查，并要求學生進行簡要評議。
課堂教學檢查分為以下兩種：
???1．不定期的經常抽查
?（1）由院教學督導組負責，實行不定期、采取不事先告知的方式，通過召開學生座談會、聽課、組織學生評教等，了解和檢查教學內容、進度、方法、效果和學生的負擔，及時解決教學中出現的問題。
?（2）分管教學副院長經常抽查各班教學日志。
?（3）教學秘書經常抽查全院教師的學生平時紀律考勤記錄冊，并向學院匯報
?（4）每學期安排老教師帶剛參加工作的青年教師或上新課的青年教師，由老教師負責經常性地抽聽所指導的青年教師的課程，以便及時發現問題和設法改進
?（5）我院教學院長每學期應完整聽課至少6節，亦采取不事先告知的方式。
?（6）我院所有教職工均有權聽本院任何教師的課，且可以不事先告知；教師聽課次數列入年度考評范圍。
?（7）學生處、團委和各班主任不定期抽查學生出勤情況。
???2．定期教學檢查
???首先由各教研室負責組織、全體教師參加的期中教學檢查，主要了解全院各教研室全體教師教學進行過程中的情況和問題，以便及時采取措施；
????其次利用每年的全院青年教師教學比賽（有課者隨堂聽課，無課者單獨組織），檢查青年教師的教學質量和效果；
每學期開展學生評教，教師評學活動；
每學期的在職和外聘教師的教案檢查；
????最后利用每學期末的教學考核，檢查評職教師的教學質量和效果。
????以上二三兩項由學院教學督導組負責。
（三）課后
????1．平時課后檢查
????由院教學督導組負責組織，不定期進行；主要通過抽查學生的接受知識和理論、形成技能的情況檢查教學效果。
????2．期末教學檢查
????由全院黨政領導、教學秘書、各教研室主任負責，一是查看命題質量，凡不合乎規范者重新命題；二是調查考紀考風，堅決制止和處理作弊學生和不負責任的監、巡考人員；三是查看各課程的考試成績分析報告，以便了解教學效果；四是抽查試卷評閱質量，以便了解閱卷教師給分是否公正、公平和負責任，并視情況做出相應處理。
（四）綜合
????主要進行畢業生的質量跟蹤調查，以檢驗我院專業方向設置、培養目標、課程設置、教學內容以及教學方法等是否符合社會的需要，以利改進。
蒙公網安備 15010202151008號